T/TJ 0025-2024 给排水科学与工程专业应用型本科毕业设计指导标准

以下是《给排水科学与工程专业应用型本科毕业设计指导标准》的详细内容总结：

​​一、核心框架​​

1. ​​范围​​

   • 适用于给排水科学与工程专业应用型本科毕业设计指导工作。
   • 涵盖设计程序、基本要求、评阅答辩、质量评定等全流程。

2. ​​规范性引用文件​​

   • 引用国家标准（如GB 55020-2021《建筑给水排水与节水通用规范》）、行业标准（如T/CEEAA 001-2022《工程教育认证标准》）及地方标准（如T/TJ 0003-2024实践教学基地建设标准）。

3. ​​术语定义​​

   • ​​给排水科学与工程专业​​：培养水污染控制、水资源利用、建筑/城镇/工业给排水等领域的高级应用型人才。
   • ​​应用型本科​​：以技术应用为办学定位的本科院校。
   • ​​毕业设计​​：学生独立研究或开发项目，综合运用所学知识。
   • 其他关键术语：选题、开题报告、中期检查、答辩等。

​​二、毕业设计程序（图1流程）​​

1. ​​任务确定与动员​​：明确设计目标与要求。
2. ​​选题与开题​​：
   • 选题需结合实际工程项目（如水污染控制、建筑给排水设计），避免雷同，近三年不重复。
   • 开题报告需包含立题意义、研究现状、研究方法、进度安排（附录A）。
3. ​​设计过程与中期检查​​：
   • 学生汇报进展，教师检查进度（附录B.2）。
4. ​​成果汇总与评阅​​：提交设计成果（说明书、计算书、图纸等）。
5. ​​答辩与归档​​：组织答辩，归档材料（附录C）。

​​三、基本要求​​

​​5.1 指导教师​​

• ​​资质​​：中级以上职称，首次指导需配经验教师协助。
• ​​双导师制​​：鼓励“校内教师+企业专家”联合指导。
• ​​指导学生数​​：≤8人/教师。

​​5.2 选题与任务书​​

• ​​选题原则​​：
  • 实际工程背景（如城镇给水排水设计）。
  • 难度适中，工作量饱满（小组合作需明确分工，成果差异）。
• ​​任务书要求​​（附录B.1）：
  • 专业性：体现知识综合运用能力。
  • 实践性：贴近生产实际，解决工程技术问题。
  • 可行性：进程合理，成果形式明确。

​​5.3 成果文件​​

1. ​​毕业设计说明书​​：完整逻辑，含工程概况、设计内容等。
2. ​​计算书​​：正确计算，附工艺简图，鼓励电算技术。
3. ​​设计图纸​​（核心成果）：
   • ​​给水工程​​：≥7张（A1，至少1张施工图深度）。
   • ​​排水工程​​：≥7张（A1）。
   • ​​建筑给排水​​：≥12张（A1）。
4. ​​可选文件​​：设计概算、技术经济比较、施工组织设计等。

​​四、评阅与答辩​​

​​6.1 评阅要求​​

• ​​评价维度​​：
  • 设计目标明确性、文献综述深度、方法合理性。
  • 结果分析准确性、创新性与实用性、报告质量。

​​6.2 答辩流程​​

1. ​​委员会组成​​：≥3人（含学院领导、教师/专家）。
2. ​​资格审查​​：完成设计且指导教师签字。
3. ​​答辩环节​​：
   • 学生自述（5–10分钟），问答（15分钟）。
   • 教师提问≤3个/人，记录答辩过程（附录B.7）。
4. ​​成绩评定​​：协商或投票确定答辩成绩（附录B.5）。

​​五、质量评定（7.1–7.2）​​

​​评分等级​​

• ​​优秀​​：主动认真，成果创新，答辩流畅。
• ​​良好​​：较好完成任务，见解合理。
• ​​中等​​：基本完成任务，无原则错误。
• ​​及格​​：勉强完成，论证欠充分。
• ​​不及格​​：未完成，概念错误。

​​成果评价指标（表1）​​

​​六、附录（资料性）​​

• ​​附录A​​：学生用表（开题报告模板）。
• ​​附录B​​：高校用表（任务书、中期检查表、评阅表、答辩记录表等11类）。
• ​​附录C​​：档案材料清单（含说明书、图纸、光盘等14项）。

​​七、创新意义​​

• ​​国内首创​​：填补给排水专业应用型本科毕业设计标准空白。
• ​​实践导向​​：强调企业项目结合、“双导师制”、成果实用性。
• ​​质量控制​​：量化评价指标，严控图纸深度与设计规范性。

​​总结​​：该标准以工程实践能力培养为核心，从选题、指导、成果到答辩全程规范化，确保学生通过毕业设计掌握解决实际工程问题的能力，为职业发展奠定基础。